1. ¿Qué
es el PEI?
2. ¿Qué
componentes tiene?
3. Los
cambios a implementar parten del diagnostico
4. ¿Qué
barreras para el aprendizaje y participación de las personas con
discapacidad hay en la escuela?
5. ¿Qué
objetivo estratégico nos plantearíamos en relación a las barreras
antes mencionadas?
6. ¿Cómo
implementaríamos en la escuela el objetivo planteado en
la propuesta pedagógica?
DEFINICIÓN DE PEI :
Es
un instrumento de planificación estratégica de una Institución Educativa a
mediano y largo plazo, enmarcado dentro
del Proyecto Educativo Nacional,
Regional y local.
Cada PEI es aprobado por resolución directoral de la institución
educativa. También contribuye a la toma de decisiones del director, para
transformar la realidad de la institución educativa en una comunidad de
aprendizaje y así lograr la formación integral de los estudiantes.
Además, como instrumento de gestión a
mediano y largo plazo, define y articula las principales actividades de las
instituciones educativas. Ayuda a orientar, conducir y definir la vida
institucional. Por su parte, las autoridades locales contribuyen a la
formulación y evaluación del PEI y a la ejecución de las actividades del
Plan Anual de Trabajo de la institución educativa, según el Plan de Desarrollo
concertado con el gobierno local.
COMPONENTES DEL PEI:
1. 1.- Identidad: contiene la visión, misión y valores.
2.. La visión responde a las preguntas: ¿Qué somos?, ¿qué hacemos?, ¿qué
buscamos?, ¿por qué lo hacemos?.
3.- La Misión responde a la pregunta de ¿qué queremos ser?.
4.- Los valores constituyen un sistema de creencias, prácticas morales y
éticas que predominan en la I.E., actúan como los grandes marcos referenciales
que orientan el accionar de la comunidad educativa y define la posición de la
I.E. respecto a las pautas axiológicas.
2. 5.- Diagnóstico: responde a la pregunta de ¿cómo estamos y cómo nos
encontramos? Es la acción por la cual se identifican los problemas esenciales y
los aspectos positivos de la I.E. Es el análisis de lo que hay y lo que se
desea.
3. 6.- Propuesta Pedagógica: es el conjunto de definiciones sobre el concepto
de aprendizaje en la I.E. y los criterios comunes de acción pedagógica
expresados en el currículo y en su desarrollo.
Explica las intenciones educativas y
sirve de guía para orientar el
proceso de aprendizaje, teniendo como actor principal al estudiante.
Contiene los perfiles ideales de los actores educativos (director,
docentes, y alumnos), es aquí donde se encuentra la diversificación curricular
y las demandas educativas, así como el sistema de evaluación que adopta la I.E.
4. 7.- Propuesta de Gestión: se refiere a los aspectos de organización,
administración y financieros que permiten
plasmar la propuesta pedagógica.
Las barreras de
aprendizaje y participación son:
·
Falta de un Proyecto en la I.E. que
contemple la educación inclusiva.
·
Práctica de valores de una cultura
inclusiva.
·
Una evaluación diferenciada.
·
Profesores no capacitados para una
escuela inclusiva.
8.- OBJETIVO ESTRATÉGICO:
·
Diseñar una propuesta pedagógica que
contemple la atención a la diversidad.
·
Crear un Proyecto Educativo que promueva las
capacidades, necesidades y estilos de aprendizaje diferentes.
·
Valorar la diversidad como un elemento que
enriquece el desarrollo personal y social
9.- PROPUESTA
PEDAGÓGICA:
- 1. Una educación centrada en el estudiante y que facilite la diversificación y que facilite la enseñanza.
- 2. Desarrollar criterios y procedimientos flexibles de evaluación y promoción.
- 3. Desarrollar un Proyecto Educativo que contemple la diversidad y el compromiso de toda la escuela.
- 4. Participación de los padres de familia en las actividades de la escuela que motiven valores y respetos por la diversidad.
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