Exe.learning

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Actividad 3-módulo VI

Protegiendo Las Áreas Naturales Del Perú

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Creando un foro en PerúEduca

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— Maritza (@maritzane) 13 de octubre de 2018

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Insertando un video en mi blog de perúeduca de Ministerio de Educacion

Minecraft

Scratch

Mi plan de implantación

Diagrama del prototipo de una solución educativa

Rúbrica para evaluar la Plataforma Educativa PerúEduca (Educación Básica Regular)

http://www.perueduca.pe/

PRÀCTICA DE XMIND

Perfil EdTech-Tarjeta de presentación

Avances de mi Perfil EdTech

Perfilándome

Creando una rúbrica

Reflexión sobre el uso de rúbricas

• ¿Qué tiene de positivo y/o negativo la evaluación entre pares?

En lo positivo:

1. Transparencia en el proceso de publicación
2. Ayuda a verificar investigaciones
3.   el proceso de evaluación es simple , permitiendo dar puntuaciones a habilidades similares, 

En lo negativo

1. El proceso de evaluación es lento
2. Coincidencias en los resultados del evaluador

• ¿Qué instrumentos utilizarías para evaluar la competencia digital? 

Una rúbrica y un portafolio digital 

• ¿Son las rúbricas un buen método de evaluación?¿Por qué?

Permite que el estudiante  reconocer de forma precisa lo que se le pretende evaluar

Secuencia de la actividad

Justificación curricular (curso, materia, unidad didáctica).

COMUNICACIÓN

Objetivos, áreas, competencias y niveles competenciales de la Competencia 

Digital Docente. Usa el Marco de Referencia para tener una tabla clara de áreas, competencias y niveles.

Información y alfabetización informacionaL

Comunicación y colaboración

Creación de contenido digital:

Contenidos.
Metodología (actividades, recursos, aplicaciones).

Uso de blog y organizadores visuales

¿Qué significa ser un ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital?

Un ciudadano culto es aquel que se desenvuelve éticamente y demuestra las competencias necesarias para desenvolverse de manera autónoma frente a todo el ecosistema informático que lo rodea, respetando las normas de comportamiento en relación al uso de la tecnología en sus diferentes ámbitos, participando gracias a las  tecnologías en las diferentes formas  comunicación e interacción en un entorno virtual.

Para la formación de un ciudadano digital todos los actores del Estado (social, comunicación, escuela y familia), tiene que unir fuerzas para que el ciudadano digital sea capaz de usar dispositivos tecnológicos, controlar emociones como resultados de la integración de las TIC y sobre todo que actúe con respeto y sea responsable de las consecuencias de sus acciones.